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弹琴能起到提高孩子智力能力的作用吗?
来源:未知 发布时间:2013-07-26 11:03   点击: 次  [我要评论]
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问起学生家长为什么选择让孩子学钢琴,很多家长认为学琴的最大目的不是为了孩子将来从事钢琴专业工作,而是希望通过学习弹钢琴的过程开发孩子的智力。很多人认为由于弹琴活动左手,还涉及到左右手的协调能力,经常的弹琴可以促进孩子左右脑的平衡发展,达到提高孩子智力的作用,现在持这种说法的人很多。

我没有从科学的角度研究过这方面,不敢断言以上的说法是否正确,但我所见到的许多学过一段时间钢琴的孩子,看到孩子弹琴时的那种状态,我并没觉得那样的弹琴可以开发智力。我总觉得世间的事情并没有好坏之分,关键是用何种方式去对待。刀放到好人手里可以用来自卫,做很多有益的事情;放到坏人手里可以用来杀人,做一些有害的事情,好坏之分与刀并没有关系。弹棉花的整天的活动手指,也没见智力有多超常。所以我觉得弹琴的本身同开发智力没有多大的关系,用什么样的方式弹才是关键。有的孩子极度的反感弹琴,坐到琴上就情绪低落愁眉不展,故意的用各种理由来躲避弹琴。许许多多的家长在辅导孩子弹琴的过程中因为孩子消极的态度、懒散的状态而愤怒,因为孩子达不到老师的要求或达不到家长的要求而同孩子产生矛盾,每天的练琴时间就是争吵和生气的时间,像这样的弹钢琴如何能提高智力?每日练习大量的手指练习,看起来像是做手指健美操,这样的练法大脑没协调,手指到是健美了。弹琴片面的追求大音量、大力度,不注意音乐的内在情感,很多的孩子对音乐的理解就是强弱处理,连为什么要进行强弱变化都不懂,对音乐没有基本的分辨能力,这样的弹琴能开发智力?

现在国内的教育界逐渐认识到培养和调动孩子学习兴趣的作用,我们的教育体制改革的目的也是在逐步摆脱原来填鸭式的教学方式。合理的调动孩子的学习兴趣是中西方教育发展的方向。为什么教育界都很重视孩子的学习兴趣的培养?主要是因为兴趣可以提高孩子在学习时的注意力和情绪,而重视调动孩子学习兴趣的目的是很明确的,就是通过提高兴趣达到增加学习效率,使孩子能够主动的去学习的目的。当孩子能够主动学习时,很多纪律、效率、智力的问题都能够得到很好的解决和提高。

在弹琴上也是如此。应该说如果训练得法,弹琴对孩子的智力提高应该是有帮助的。音乐最终的目的是表达感情,这就需要演奏者不仅对肢体的控制能力要好,也需要较强的情感控制能力,需要演奏者随时调动情绪来真实的表现乐曲。就象演员演戏一样,要“入戏”。弹琴不但需要准确的弹奏乐曲,还需要用不同的音色来表现不同的乐曲、不同的主题,要用丰富的情感和细腻的技术来向听众传达乐曲的内在语言,这是需要及其细致和严格的训练的,是需要孩子很强的情绪、肢体、注意力的控制能力的。而进行这种训练的过程就是开发孩子智力的过程,因为智力不仅体现在大脑的能力上,同孩子的情绪和注意力时有一定关系的。

大脑的反映速度并不是固定的,情绪低落时大脑反映就较慢,而情绪兴奋时大脑反映就较快。如果学会了随时调动情绪使自己更兴奋,就等于提高了大脑的反应速度。假如孩子自己不喜欢弹琴,对弹琴很反感,低落的情绪反而会使大脑反映迟缓,练琴的结果不但是没有提高智力,反而降低了大脑的反映效率。

另一方面注意力的是否集中也影响大脑的运行效果,当注意力不集中时就相当于一个人同时干几件事情,结果是一样都干不好。我们每一位孩子都是很聪明的,但如果孩子的注意力不够集中,那么再聪明的头脑也没有用。所以对注意力集中的训练可以提高大脑的使用效率。通过手腕稳定、动作标准等教学要求对注意力、情绪进行控制训练,通过一段时间的训练,孩子就可以有意识的控制和调整注意力和情绪, 这样可以起到提高大脑运行效率的作用,也就起到了提高智力的作用

另外还有一点要告诫家长,仅仅注意提高孩子智力是不够的。这个道理同前面提到的弹琴本身不能提高智力的道理是一样的,合理的利用自己的聪明才智比提高智力能力更重要。聪明才智用对了是好事,用不对成坏事。很多孩子就是因为自己聪明而浮躁,最后因为耍小聪明而害了自己。所以我觉得家长更应该把精力投入到提高孩子自控能力上面,在学琴的过程中,通过一定的训练方法来调整孩子的性格,帮助孩子形成良好的情绪、肢体和注意力的控制能力。这样不仅达到了提高孩子智力能力的作用,解决孩子做人的问题,把钢琴学的很专业。而且形成了良好的家庭教育的环境,为孩子将来的学习、工作和生活打下坚实的基础。

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